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日本語：
- 1、歷史不容篡改,日本歷史教科書中是如何描述中國歷史的?
- 2、在歷史上日本人真的叫過中國人“東亞病夫”嗎?
- 3、日本歷史教育史怎么描述中國的
- 4、我想知道日本課本里的中國歷史
- 5、日本的小學中學高中的歷史課里都是怎么寫侵略中國的?
歷史不容篡改,日本歷史教科書中是如何描述中國歷史的?
一般而言，東亞和東南亞以外的國家，對中國歷史介紹不多，只是泛泛而談，中國是一個不能不提的文明體，但是隔得太遠，所以只是簡單提及，但是一般甲骨文、青銅器、長城、孔子等還是有簡單介紹的。比如房龍《人類的故事》這種書籍可以推薦看一下。東亞和東南亞國家對于中國歷史稍微詳細一點，但也有限。
日本的歷史教科書：看不起近代的中國，非常崇拜古代的中國。美國的歷史教科書觀點中立，非常關注中國的創造發明。韓國的歷史教科書中盲目自大，歪曲事實。
日本這個國家的歷史書有諸多個版本，但內容都差不多，在介紹我們國家古代史的時候，日本都是以崇拜的口吻來描述，而且描述的還算中規中矩的，而且還承認日本的文化是受到我們國家的影響，甚至還承認他們在唐朝的時候來到我們國家學習，這一點還是要比韓國強的。
日本史書對漢朝的描述是：漢疆域擴大，成為帝國，授予周邊國家一印。公元一世紀，倭奴國國王遣使入漢學習，被漢帝授予金印。這指的是倭奴國就是現在的日本。古代史書中稱倭寇的王國有上百個，說明古代周邊國家都臣服于中原王朝。
在歷史上日本人真的叫過中國人“東亞病夫”嗎?
---第一：“東亞病夫”這個詞是西洋造出來的，日本人不敢也不能去更改這個詞，這很好解釋，在日俄戰爭之前日本人對西方的態度非常謙恭，他們當然無法干涉西方人說些什么。---第二：日本人急于把這個稱號加到中國人頭上，急到他們忽視這個詞可以用來映射他們自己，值得玩味的是他們為什么這么急。
清朝和民國年間，日本人對中國人的蔑稱，從地圖上看中國日本同在東亞，但日本人看中國落后不團結，稱我們國人是病夫，在外國人活動的場所還貼上“華人與狗不得入內”。
東亞病夫這個詞不是日本提出的，是西方列強對以前封建的國家的嘲諷。但現在中國人民走出來了，在這個全民奮斗的時代都在努力的證明自己。
從那時起，東亞病夫就成了外國人對中華民族的蔑稱。清末鴉片泛濫，中國人因吸食鴉片，導致身體柔弱．不堪一擊，頗遭外國人輕視。這也是中國人被稱為東亞病夫的原因之一。1895年，中國在甲午戰爭中敗給日本，有識之士痛思中國文化之病。嚴復在《直報》上發表《原強》稱 今之中國，非猶是病夫也。
日本歷史教育史怎么描述中國的
1、一般而言，東亞和東南亞以外的國家，對中國歷史介紹不多，只是泛泛而談，中國是一個不能不提的文明體，但是隔得太遠，所以只是簡單提及，但是一般甲骨文、青銅器、長城、孔子等還是有簡單介紹的。比如房龍《人類的故事》這種書籍可以推薦看一下。東亞和東南亞國家對于中國歷史稍微詳細一點，但也有限。
2、教育對于一個國家而言是非常重要的，它預示著國家的未來，日本人做出這種“歷史虛無主義”的行為，或許是為了增強新一代日本人的民族自信心，但這并不能夠成為他們否定真實歷史的理由，這樣的行為只會造就民族整體的虛假性格。
3、把中國的所造的孽說成是：像所有戰爭中會所犯的錯誤一樣，沒什么特別。小日本在中國燒殺搶掠，奸淫婦女，毒害兒童，用活人做實驗，用化學武器殺人……犯下滔天罪行，他們犯的是嚴重的人類罪，可他們重來沒有認過錯，從來沒有人過罪！德國戰敗后，誠懇認錯，他們領導向全世界下跪認錯。
4、日本史涉及中國的內容更具體，并記述了慰安婦和日本強徵勞工的史實，雖然從字裏行間可以看出對那場戰爭的否定態度，但其反省并不深刻，同樣有意刪除了侵略戰爭的字樣。倒是采用率排名第二的東京書籍出版社出版的歷史教科書明確寫明“侵略”中國的字樣。
5、出版，用做教育方面。在我國媒體的宣傳也讓很多國人產生了誤解，但是實際上日本的政府并沒有權利去統一這些教科書。最具爭議的那一版，雖然美化了戰爭和侵略，但是也算不上扭曲歷史。在2002年的時候，他們的教科書就由日韓中三國的作家進行編寫，用來和那本有爭議的教科書抗衡。
我想知道日本課本里的中國歷史
你好！我的孩子在日本的學校讀書，也是初中生。在幫助孩子復習考中學時，看過他們的歷史課本，有很多和中國有關的內容。最早的有關內容，是中國的《三國志》中記載了日本的卑彌呼女王，因為那時的日本還沒有文字，更沒有歷史記錄，所以那時候的歷史考證只能從中國歷史書里找。
也因為天皇屬于大祭司，因此對世俗權力很難染指，從而保證了菊花王朝的“萬世一系”——畢竟，世俗政權的首腦地位有人覬覦，但是大祭司的地位沒人會樂意去奪。而日本歷史上，以幕府時代為例，日本真正的最高統治者是幕府將軍，以及地位和幕府將軍事實上等同的軍閥。
那么，他們是如何把中國上下五千年的歷史，硬生生的計算為只有七十年？原來，這與日本人的計算方式有關。首先，日本人很喜歡修改課本，他們在課本中最先宣揚的，也是他們的國家歷史如何如何悠久，像其他國家英國、美國都要排在后頭。
日本歷史教科書的特點：對古代中國崇拜，對近代中國蔑視 日本所有版本歷史教課書中，對古代中國無不充滿了尊崇。萬里長城、漢唐的強盛，造紙術等偉大發明，包括孔子儒學對日本的巨大影響等，都有詳細描述。日本的歷史課本中還主動提到了對中國的朝貢貿易給日本帶來了巨大經濟收益。
日本的小學中學高中的歷史課里都是怎么寫侵略中國的?
1、東方網2月6日消息：據法新社報道，日本政府已經批準刪除一本中學歷史教科書中有關南京大屠殺遇難者人數的具體數字，把原先的“（南京大屠殺）受害者人數估計在數萬人到40萬人之間”改成了“許多中國人”被日本皇軍殺害。
2、日本：《世界歷史》是日本國中的必修課程。這本書對中國古代的貢獻也有詳細的記載，如四大發明、科舉制度等。并著重敘述了唐代對日本的影響。但是到了清朝就開始有批判的色彩了，用大量筆墨寫到滿清皇帝的昏庸無能，到了民國時期，特別是侵華戰爭，則是一帶而過，對于日軍在中國犯下的罪行只字不提。
3、日本在歷史書中對這段歷史的沉默其實就是證明當時南滿鐵路不是中國軍方所為，而是野心勃勃的日本為了大舉侵略中國而被犧牲掉的跌路。這條南滿鐵路的破壞者實為日本軍自己，這樣做的目的就是為了嫁禍給當時的中國軍隊，好以達到為了侵略中國給自己找理由。
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