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日本語：

• 1、在日本的歷史書中,中國竟然只有幾百年的歷史
• 2、日本課本上為何寫中國只有70年歷史?卻稱自己歷史有幾千年?
• 3、我想知道日本課本里的中國歷史
• 4、日本歷史教科書中提有關(guān)中國的事嗎
• 5、為什么日本歷史書要提及很多中國古代的歷史,
• 6、在美日韓三國教科書中,是怎樣描寫中國的呢?

在日本的歷史書中,中國竟然只有幾百年的歷史

我們幾千年的歷史在日本的教科書，卻成了六十幾年。很多網(wǎng)友紛紛表示奇怪，而且在他們的教科書上寫著日本是歷史悠久的國家，還說他們有超過兩千年的歷史。然后第二名歷史悠久的就是英國。

在如今日本的一些歷史教科書當(dāng)中有過一些這樣的敘述：日本的菊花王朝從最初的神武天皇時(shí)代開始計(jì)算一直到現(xiàn)在的德仁天皇，總共已經(jīng)存在了2000多年的歷史，是世界上最久遠(yuǎn)的國家，并且不是之一。至于中國到現(xiàn)今則只有70年的歷史。

日本人說他們擁有兩千年的文化歷史，還在一六年出版的歷史教科書上寫道，日本是世界上最古老的國家，然后是英國九百五十年的歷史。

那么，他們是如何把中國上下五千年的歷史，硬生生的計(jì)算為只有七十年？原來，這與日本人的計(jì)算方式有關(guān)。首先，日本人很喜歡修改課本，他們?cè)谡n本中最先宣揚(yáng)的，也是他們的國家歷史如何如何悠久，像其他國家英國、美國都要排在后頭。

但是隔得太遠(yuǎn)，所以只是簡(jiǎn)單提及，但是一般甲骨文、青銅器、長(zhǎng)城、孔子等還是有簡(jiǎn)單介紹的。比如房龍《人類的故事》這種書籍可以推薦看一下。東亞和東南亞國家對(duì)于中國歷史稍微詳細(xì)一點(diǎn)，但也有限。

日本明治維新之后，特別是二戰(zhàn)到現(xiàn)在，中日關(guān)系緊張。但在此之前，中日交往歷史悠久。中國和日本是一衣帶水的鄰國，自秦漢時(shí)期起就有民間來往的傳說和歷史記載。 兩國間的交流交通便利。自漢朝起，無論朝廷還是民間，兩國都保持了頻繁的往來。這些交往包括朝見、通商等活動(dòng)。

日本課本上為何寫中國只有70年歷史?卻稱自己歷史有幾千年?

那么，他們是如何把中國上下五千年的歷史，硬生生的計(jì)算為只有七十年？原來，這與日本人的計(jì)算方式有關(guān)。首先，日本人很喜歡修改課本，他們?cè)谡n本中最先宣揚(yáng)的，也是他們的國家歷史如何如何悠久，像其他國家英國、美國都要排在后頭。

在如今日本的一些歷史教科書當(dāng)中有過一些這樣的敘述：日本的菊花王朝從最初的神武天皇時(shí)代開始計(jì)算一直到現(xiàn)在的德仁天皇，總共已經(jīng)存在了2000多年的歷史，是世界上最久遠(yuǎn)的國家，并且不是之一。至于中國到現(xiàn)今則只有70年的歷史。

中國這個(gè)詞最早出現(xiàn)是在西周的青銅器上，最早是指西周的京畿區(qū)域，后演變成為黃河及其中下游地區(qū)，中國以外稱之為四夷，古稱中國是居天地之中者曰中國，四夷是居天地之偏者。

從此歐洲由于宗教迷信進(jìn)入了愚昧黑暗的中世紀(jì)，知道一千多年后，科學(xué)文明才因?yàn)楦绨啄幔だ缘热酥匦禄氐綒W洲大陸，如果這個(gè)偶然因素被排除，那么以古希臘的文明水準(zhǔn)，穩(wěn)定地發(fā)展，在之后幾前年里，歐洲也完全可能成為封建時(shí)代的文明中心，而不是只有中國在幾千年里孤獨(dú)地站立在世界文明的山巔。

抗戰(zhàn)之后，我們又打了三年內(nèi)戰(zhàn)。這11年的戰(zhàn)爭(zhēng)，全部都在中國本土發(fā)生，耗盡了我國的國力。在日本侵占中華之前，我國又是軍閥混亂，四處分割，戰(zhàn)亂四起。使我國的企業(yè)沒有很好的發(fā)展背景。

我想知道日本課本里的中國歷史

1、你好！我的孩子在日本的學(xué)校讀書，也是初中生。在幫助孩子復(fù)習(xí)考中學(xué)時(shí)，看過他們的歷史課本，有很多和中國有關(guān)的內(nèi)容。最早的有關(guān)內(nèi)容，是中國的《三國志》中記載了日本的卑彌呼女王，因?yàn)槟菚r(shí)的日本還沒有文字，更沒有歷史記錄，所以那時(shí)候的歷史考證只能從中國歷史書里找。

2、也因?yàn)樘旎蕦儆诖蠹浪?，因此?duì)世俗權(quán)力很難染指，從而保證了菊花王朝的“萬世一系”——畢竟，世俗政權(quán)的首腦地位有人覬覦，但是大祭司的地位沒人會(huì)樂意去奪。而日本歷史上，以幕府時(shí)代為例，日本真正的最高統(tǒng)治者是幕府將軍，以及地位和幕府將軍事實(shí)上等同的軍閥。

3、那么，他們是如何把中國上下五千年的歷史，硬生生的計(jì)算為只有七十年？原來，這與日本人的計(jì)算方式有關(guān)。首先，日本人很喜歡修改課本，他們?cè)谡n本中最先宣揚(yáng)的，也是他們的國家歷史如何如何悠久，像其他國家英國、美國都要排在后頭。

4、日本歷史教科書的特點(diǎn)：對(duì)古代中國崇拜，對(duì)近代中國蔑視 日本所有版本歷史教課書中，對(duì)古代中國無不充滿了尊崇。萬里長(zhǎng)城、漢唐的強(qiáng)盛，造紙術(shù)等偉大發(fā)明，包括孔子儒學(xué)對(duì)日本的巨大影響等，都有詳細(xì)描述。日本的歷史課本中還主動(dòng)提到了對(duì)中國的朝貢貿(mào)易給日本帶來了巨大經(jīng)濟(jì)收益。

日本歷史教科書中提有關(guān)中國的事嗎

1、日本歷史教科書中的古代史部分至少有一半內(nèi)容涉及中國。很多部分甚至直接以中國人的視角去描寫日本。給你貼下日本新版歷史教科書第一章第一節(jié)以及第二節(jié) 第一節(jié) 日本的黎明 文明的發(fā)生與中國的古代文明 世界新石器時(shí)代的開端 大約一萬年前，冰河時(shí)代結(jié)束后，地球漸漸回暖。

2、有，在世界歷史里他們也會(huì)涉及到中國歷史。只是有些內(nèi)容可能被日本右翼勢(shì)力所修改。講解的歷史也是選擇性的，并非是在尊重歷史事實(shí)的基礎(chǔ)之上的，都是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的。

3、有的，即便是國內(nèi)抗議的日本纂改的教科書在日本的使用率也不到2%，纂改內(nèi)容大致是把”南京屠殺“改為”南京事件“內(nèi)容還是依事實(shí)描述。日本歷史教科書為民間編制，各地校區(qū)自選，受政治的影響較小，相較國內(nèi)更加客觀。

4、首先就來看看日本的歷史書。日本記載中國歷史的教科書版本不止一種，不過總體來說，他們的記載都是抱以一種尊重的態(tài)度。在記載中客觀詳細(xì)的描述了中國歷史上的繁榮昌盛，也清楚的認(rèn)識(shí)到中國曾對(duì)日本的發(fā)展提供的幫助。將中國的長(zhǎng)城放在了極高的位置，認(rèn)為它是非常值得尊重的物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

為什么日本歷史書要提及很多中國古代的歷史,

兩國間的交流交通便利。自漢朝起，無論朝廷還是民間，兩國都保持了頻繁的往來。這些交往包括朝見、通商等活動(dòng)。 在當(dāng)時(shí)，中國相對(duì)強(qiáng)大，尤其是唐朝鼎盛時(shí)期。周邊國家，包括日本，都希望向強(qiáng)大的中國學(xué)習(xí)。

雖然有很多中國人和日本人出于仇恨或偏激以及其他的一些因素，都不愿意提及和面對(duì)這段歷史，甚至想要改變，但是歷史是不可抹殺的，是真實(shí)存在的。

一般而言，東亞和東南亞以外的國家，對(duì)中國歷史介紹不多，只是泛泛而談，中國是一個(gè)不能不提的文明體，但是隔得太遠(yuǎn)，所以只是簡(jiǎn)單提及，但是一般甲骨文、青銅器、長(zhǎng)城、孔子等還是有簡(jiǎn)單介紹的。比如房龍《人類的故事》這種書籍可以推薦看一下。東亞和東南亞國家對(duì)于中國歷史稍微詳細(xì)一點(diǎn)，但也有限。

在中國的歷史書中，為了彰顯皇帝的權(quán)威，將周邊的各國都視為蠻夷之邦。邪馬臺(tái)國與卑彌呼 到了3世紀(jì)，中國的漢滅亡，進(jìn)入了魏·蜀·吳三國相爭(zhēng)的時(shí)代。在中國當(dāng)時(shí)的歷史書中有名為「魏志倭人傳」的記載，描述到三世紀(jì)前半的日本情形。

在美日韓三國教科書中,是怎樣描寫中國的呢?

日本記載中國歷史的教科書版本不止一種，不過總體來說，他們的記載都是抱以一種尊重的態(tài)度。在記載中客觀詳細(xì)的描述了中國歷史上的繁榮昌盛，也清楚的認(rèn)識(shí)到中國曾對(duì)日本的發(fā)展提供的幫助。將中國的長(zhǎng)城放在了極高的位置，認(rèn)為它是非常值得尊重的物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

說到韓國的教科書，其實(shí)和這兩個(gè)國家還有許多的不同，雖然他也著重的寫出了中國古代歷史，但是在描述歷史事實(shí)的同時(shí)也不忘記加入他們的存在感。對(duì)一些中國古代的史實(shí)加入了許多主觀意識(shí)的理解和扭曲。

日本史乘教科書：崇敬古代中國，輕視近代中國 美國史乘教科書：中立，重點(diǎn)存眷中國的創(chuàng)造 韓國史乘教科書：極端高估本人，局部停止曲解 實(shí)在以為，韓國學(xué)生學(xué)史乘是最幸運(yùn)的，因?yàn)轫n國如果史乘寫實(shí)在的，不超過五張紙。過來朝貢中原，后被日本陵犯，如今又成了美國的小弟。其實(shí)三張紙足夠了。

甚至在一些小眾的韓國歷史書教科版本中，認(rèn)為韓國人的祖先蚩尤有三個(gè)兒子，分別統(tǒng)治朝鮮半島、蒙古高原和日本列島，這就是三韓的由來。三韓經(jīng)常發(fā)動(dòng)對(duì)中國的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國人不得不修筑長(zhǎng)城以自保，諸如此類。

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