探索日本文化入侵戰(zhàn)略的魅力，盡在全面日本文化入侵的危害網(wǎng)站！我們是一個(gè)專注于提供高質(zhì)量日本語學(xué)習(xí)資源的在線平臺(tái)，致力于幫助全球?qū)W習(xí)者輕松掌握這門優(yōu)雅而富有表達(dá)力的語言。從基礎(chǔ)發(fā)音、語法規(guī)則到高級(jí)閱讀、寫作技能，我們覆蓋了日本文化入侵戰(zhàn)略的方方面面。

日本語：

• 1、結(jié)合所學(xué)知識(shí)說說日本是怎樣一步步侵華的
• 2、日本輸出的那些“戰(zhàn)略”文化
• 3、日本是如何侵略中國(guó)的
• 4、近代史上日本是如何一步步加深對(duì)中國(guó)侵略的?
• 5、你怎么看待文化入侵?

結(jié)合所學(xué)知識(shí)說說日本是怎樣一步步侵華的

其實(shí)主要是甲午之戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)日本走向了資本主義，但并不是很成熟，猶如一個(gè)新生兒，當(dāng)時(shí)日本想以閃電戰(zhàn)結(jié)束，因?yàn)樗麄冐?cái)政也不是很富裕，打仗靠的是賣向歐洲的戰(zhàn)爭(zhēng)債券，當(dāng)甲午之戰(zhàn)贏了后，清政府配了兩萬萬兩白銀，使日本迅速的發(fā)展起來，才發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

年，日本發(fā)動(dòng)918事變，占領(lǐng)東北三省 1937年7月7日，發(fā)動(dòng)盧溝橋事變 此后日本制造華北事變，控制了華北地區(qū)。

，制造了二八事變 1935年，發(fā)動(dòng)華北事變 1937，占領(lǐng)平津，繼續(xù)向華北和華中發(fā)動(dòng)攻擊 19313，日軍進(jìn)攻上海，威脅南京。10月，攻入上海市區(qū)。中國(guó)失去華北，華南，華中和華東大片領(lǐng)土。

從1931年九一八事變到1937年，日本帝國(guó)主義是怎樣一步步侵略中國(guó)的？ “一八”事變 時(shí)間 1931 沈陽(yáng) 蔣介石的不抵抗政策 ——東北淪亡 日本帝國(guó)主義為了進(jìn)一步擴(kuò)大侵略發(fā)動(dòng)了侵略上海的“二八”事變， 十九路軍的奮起抵抗(蔡廷鍇、蔣光鼐)英勇犧牲。

日本輸出的那些“戰(zhàn)略”文化

日本文化的特質(zhì)很多還保留傳統(tǒng)文化，如花藝、茶道等，也大量吸收外來文化，并轉(zhuǎn)化為自身的文化，如學(xué)習(xí)唐代的文化、明治時(shí)期西化。至戰(zhàn)后深受美國(guó)文化的影響戰(zhàn)后以輸出消費(fèi)型的文化產(chǎn)物為主，如動(dòng)漫產(chǎn)品、影音產(chǎn)品。（《東京愛的故事》劇照。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）日本文化輸出品的最大特點(diǎn)是沒有文化氣味的產(chǎn)品。

本文旨在深入探討日本的戰(zhàn)略文化、大國(guó)志向、對(duì)外關(guān)系以及中日關(guān)系的關(guān)鍵問題。首先，分析從日本國(guó)民性中的整體意識(shí)和集團(tuán)主義，如櫻花與武士特質(zhì)，以及等級(jí)秩序的戰(zhàn)略文化，如位置意識(shí)和日美同盟，到日本人對(duì)中國(guó)觀的解讀。

日本文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 日本將文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)稱為娛樂觀光業(yè)，已成為經(jīng)濟(jì)的重要支柱。文化產(chǎn)業(yè)包括電影、文化藝術(shù)、信息傳播、體育與休閑、旅游觀光等多個(gè)領(lǐng)域。日本“文化立國(guó)”戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變 二戰(zhàn)后，日本實(shí)施“經(jīng)濟(jì)立國(guó)”戰(zhàn)略，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

日本企業(yè)文化的為構(gòu)建共同價(jià)值觀。強(qiáng)調(diào)社會(huì)經(jīng)營(yíng)；明確企業(yè)管理哲學(xué)理念；提倡“綜合創(chuàng)造”。奉行“拿來主義”；以人為本，突出人本管理；“家文化”特質(zhì)。強(qiáng)調(diào)“命運(yùn)共同體”；重視精神道德；實(shí)行全員管理、柔性管理；注重創(chuàng)造能力。

日本“文化立國(guó)”戰(zhàn)略的提出 在日本，文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)稱為娛樂觀光業(yè)，并且已經(jīng)逐漸成為日本經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展的一個(gè)重要支柱產(chǎn)業(yè)。

日本軟文化這么強(qiáng)是因?yàn)槠湄S富的物質(zhì)性、精神性和制度性資源，尤其是日本的研創(chuàng)投入、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展、對(duì)外援助等。軟文化也就是文化軟實(shí)力。通俗來說文化軟實(shí)力就是指文化、制度、傳媒等。軟實(shí)力是文化和意識(shí)形態(tài)吸引力體現(xiàn)出來的力量，是世界各國(guó)制定文化戰(zhàn)略和國(guó)家戰(zhàn)略的一個(gè)重要參照系。

日本是如何侵略中國(guó)的

日本進(jìn)攻中國(guó)主要分為兩條戰(zhàn)線，一條從東北向華北推進(jìn)，另一條從長(zhǎng)江口向南京及整個(gè)華東地區(qū)進(jìn)攻。 在占領(lǐng)華北和華東之后，日本以極快的速度南北合圍，消化掉中原地區(qū)。 1931年9月18日，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)九一八事變，開始侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，不久便占領(lǐng)了整個(gè)東北三省。

(1)1931年9月18日發(fā)生的九一八事變，是日本侵略中國(guó)的第一步。國(guó)民黨的不抵抗政策，使日本于1932年1月輕易占領(lǐng)了東北，并在東北建立了偽“滿洲國(guó)”，實(shí)行軍事占領(lǐng)和殖民統(tǒng)治。(2)為轉(zhuǎn)移國(guó)際社會(huì)對(duì)日本占領(lǐng)中國(guó)東北的視線，同時(shí)取得占領(lǐng)中國(guó)內(nèi)地的基點(diǎn)。

日本自1931年發(fā)動(dòng)“九一八事變”開始，逐步侵占中國(guó)東北三省，并在1937年全面侵華，發(fā)動(dòng)了盧溝橋事變，也就是“七七事變”。此后，日軍分三路進(jìn)攻華北，并在8月13日大舉進(jìn)攻上海，引發(fā)了淞滬會(huì)戰(zhàn)。11月12日，日軍占領(lǐng)上海，并在南市放火連燒9日，導(dǎo)致軍民死傷無數(shù)，上海大量中國(guó)工廠被占，損失超過8億元。

近代史上日本是如何一步步加深對(duì)中國(guó)侵略的?

1、“九一八事變”，1931年9月18日那天后，東三省淪陷，日本扶植溥儀建立滿洲國(guó)（1932年3月），漸漸走上全面侵華的道路。《何梅協(xié)定》引發(fā)華北事變和戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)，日本1935年又策動(dòng)建立了華北五省“自治”的親日政權(quán)。

2、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、日俄戰(zhàn)爭(zhēng)、一戰(zhàn)時(shí)期侵山東、二十一條、皇姑屯、九一八事變后侵占東北三省、華北事件、七七事變?nèi)媲秩A。

3、而中國(guó)則主要認(rèn)為是二次世界大戰(zhàn)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。日本侵略中國(guó)由來已久，早在幾百年前，日本就提出了八纮一宇，即侵略臺(tái)灣，然后朝鮮，然后，蒙滿，就是蒙古地區(qū)和東北三省，然后中國(guó)，最后乃至亞洲和世界。要想成功，中國(guó)無疑是最大的攔路虎，哪怕是日本最強(qiáng)大的時(shí)期，中國(guó)最弱時(shí)。

4、其實(shí)主要是甲午之戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)日本走向了資本主義，但并不是很成熟，猶如一個(gè)新生兒，當(dāng)時(shí)日本想以閃電戰(zhàn)結(jié)束，因?yàn)樗麄冐?cái)政也不是很富裕，打仗靠的是賣向歐洲的戰(zhàn)爭(zhēng)債券，當(dāng)甲午之戰(zhàn)贏了后，清政府配了兩萬萬兩白銀，使日本迅速的發(fā)展起來，才發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

你怎么看待文化入侵?

1、西方文化的傳入并不總是帶來積極影響，有時(shí)可能引發(fā)文化沖突和身份認(rèn)同問題。 文化入侵是一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象，它指的是某個(gè)國(guó)家或民族通過文化傳播和思想影響，對(duì)其他國(guó)家或民族進(jìn)行滲透和改造。

2、文化侵略是與經(jīng)濟(jì)、政治侵略相類似的一種行為，它涉及強(qiáng)勢(shì)國(guó)家試圖通過排斥和擠壓其他國(guó)家的文化，來實(shí)現(xiàn)對(duì)這些國(guó)家的同化和控制。 文化侵略通常包括否定其他國(guó)家或民族的核心思想和價(jià)值觀念，同時(shí)鼓吹自身文化的優(yōu)越性。在實(shí)踐中，這種方式常常通過各種手段來掩蓋其侵略本質(zhì)。

3、文化入侵是一個(gè)偽命題，強(qiáng)大的文化向弱小的文化輸出，弱小的文化一樣會(huì)向強(qiáng)大的文化輸出(比如黑人音樂占據(jù)美國(guó)流行音樂半壁江山，就是個(gè)很好的例子)，只有在交流中，雙方才能更大，更強(qiáng)，更文明，最后縮小雙方的文化差距，最終融合，成為一種更廣大的文化概念。

4、歐洲文化的傳入對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，這種影響既有積極的一面，也有需要審慎看待的方面。 使用“文化入侵”這一詞匯，可能帶有負(fù)面色彩，暗示了一種*和消極的接受。然而，文化的交流與傳播實(shí)際上是全球化進(jìn)程中不可或缺的一部分。

5、“文化入侵意味著是一種狹隘的現(xiàn)實(shí)觀”，一種固定不變的世界觀和巴某種世界觀強(qiáng)加于另一種文化之上的野蠻行徑。

6、[b]【題目類型】[/b]綜合分析-現(xiàn)象類 [b]【能力考查】[/b]綜合分析能力、語言表達(dá)能力 [b]【參考解析】[/b]我國(guó)近年來出現(xiàn)了文化逆差，越來越多的外來文化的涌入，形成了文化拿來大于文化輸出的局面，一定程度上講是一種文化入侵。造成這種現(xiàn)象的原因有外部環(huán)境的原因，也有我們自身的原因。

掌握日語，從這里啟航！日本文化入侵戰(zhàn)略網(wǎng)站，您的一站式日語學(xué)習(xí)伴侶。我們匯集了豐富的日語學(xué)習(xí)資源，包括基礎(chǔ)語法、詞匯積累、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、閱讀理解及寫作指導(dǎo)等全方位學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足不同學(xué)習(xí)階段和需求的日語愛好者。無論您是初學(xué)者，想要從零開始學(xué)習(xí)日語；還是已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，希望提升日語水平，我們都能提供量身定制的學(xué)習(xí)方案。通過精心設(shè)計(jì)的課程、互動(dòng)式的練習(xí)、實(shí)用的學(xué)習(xí)工具和專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，我們致力于幫助每一位學(xué)習(xí)者高效、系統(tǒng)地掌握日語，享受學(xué)習(xí)的樂趣。此外，我們還定期分享日語學(xué)習(xí)心得、考試資訊和日本文化小知識(shí)，讓您在學(xué)習(xí)日語的同時(shí)，深入了解日本，感受異國(guó)文化的魅力。加入日語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓我們一起踏上這段精彩的日本文化入侵的危害之旅吧！