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日本語：
- 1、請問在《標準日本語》教材中的一,二,三類動詞分別是指什么動詞?
- 2、日語里,一類,二類,三類動詞和一段,五段動詞,カ變,サ變動詞有什么關系啊...
- 3、標準日本語里動詞和形容詞分別按什么方法分類的
- 4、標準日本語初級的特殊て形動詞有哪些?
- 5、大家都是怎么學日語的？
- 6、標日中新版的一二類動詞與自下一,他五等動詞的區分
請問在《標準日本語》教材中的一,二,三類動詞分別是指什么動詞?
1、五段動詞、一段動詞、サ變カ變動詞，一段動詞又分為：上一段動詞和下一段動詞。如果想知道關于這三類動詞更詳細的內容，可以往下看，1，從最容易辨認的開始，カ變動詞只有「來る」一個動詞。2，第二步，する和帶する的動詞，如「勉強する」、「散歩する」等等，均屬于サ變動詞。
2、動詞1是1類動詞，動詞2是2類動詞，動詞3是3類動詞。1類動詞也叫五段動詞：是指在詞尾部分分別在“う”段上，和以“る”為結尾的而且倒數第二個假名是“あ、う、お”段假名。2類動詞也稱之為一段動詞：以“る”為結尾，倒數第二個假名是“い、え”段假名的動詞。
3、一類動詞=五段動詞。二類動詞=一段動詞。三類動詞=カ變，サ變動詞（也稱變格動詞）。此外，動詞還有很多分類方法如自動詞他動詞，持續動詞及瞬間動詞等等，其稱呼并不矛盾，只是對于動詞的分類標準不同，其叫法而不同。日語（Japanese language）是普通高等學校本科專業，屬于外國語言文學類專業。
4、動詞分類：1類動詞（動1）：ます前是“い” 段假名的動詞。
日語里,一類,二類,三類動詞和一段,五段動詞,カ變,サ變動詞有什么關系啊...
一類動詞=五段動詞。二類動詞=一段動詞。三類動詞=カ變，サ變動詞（也稱變格動詞）。此外，動詞還有很多分類方法如自動詞他動詞，持續動詞及瞬間動詞等等，其稱呼并不矛盾，只是對于動詞的分類標準不同，其叫法而不同。日語（Japanese language）是普通高等學校本科專業，屬于外國語言文學類專業。
一類二かさ類---這種是幾年的新說法，五段一段---是傳統語法的分類叫法。一類＝五段 ， 二類＝一段， 三類＝カ變動詞くる＋サ變動詞する。兩種叫法對應起來就可以，詞典上的解釋一般使用傳統的。
一類動詞（五段動詞）：五段動詞的“五段”，意指其詞尾會在日語的五段（あ段、い段、う段、え段、お段）假名上變化。
以「る」結尾的動詞中，「る」前面的假名在「い」段、「え」段上，是“二類動詞（一段動詞）“。例如：起（お）きる（起床）寢（ね）る（睡覺）特殊性：日語中有26個動詞，完全滿足二類動詞（一段動詞）的特點，但是它們是一類動詞（五段動詞）。只有這26個動詞是特殊的，特別記憶就好。
標準日本語里動詞和形容詞分別按什么方法分類的
1、一類和二類形容詞是新版標準日本語給形容詞的定義說法，在新編日語上叫法是形容詞和形容動詞。 一類形容詞(形1)，以“い”結尾并且“い”是作為假名出現的，主要表示事物的性質和狀態。 二類形容詞(形2)，也叫做形容動詞，形容動詞均以“だ”結尾，但是在字典上我們看見的都是形容動詞的詞干，即去掉詞尾“だ”。
2、根據變化形式分為五段動詞、一段動詞、カ變動詞、サ變動詞。五段動詞：以除る外う段假名結尾的動詞（即非る動詞）及以る結尾且倒數第二個假名是あ、う、お段假名的動詞，是五段動詞。一段動詞：以る結尾，倒數第二個假名是い、え段假名的動詞，是一段動詞。カ變動詞：來る。
3、二類形容詞又叫形容動詞，他的變形與一類形容詞是不同的。日語的動詞按照活用方法的不同，可以分為カ変動詞、サ変動詞、一段活用動詞、五段活用動詞。簡單來說，自動詞比較強調自然的變化，而他動詞更加強調動作。自他動詞是日文的一個難點，剛開始學習的階段沒辦法很好的區分，只能通過多記例句。
4、呵呵，形容動詞有兩種別稱噢，一種是二類形容詞，是新版標日上的叫法，這里還要注意一下，新版標日上的形容動詞都沒有給出詞尾だ，所以以后在看新版標日單詞表時，看見詞性是二類形容詞，就自己把だ加上，這樣就可以和名詞區分開了，老版標日的單詞表上詞性就標形容動詞，詞尾だ也會標上。
5、：動詞分五段動詞，一段動詞，か變動詞和さ變動詞，（在中日交流標準日本語里是分1，2，3類的）動詞的原形：五段動詞（動1）動詞原形的結尾為う段的假名。
6、在學習日語的旅途中，理解動詞和形容詞的活用是表達情感與情境的關鍵。我們來一起揭開這復雜卻迷人的日語語法面紗，無論是《新編日語語法教程》中的六種活用（如未然形）還是《新標準日本語》中的十種形式（如辭書形），首要任務是找到最適合自己的學習路徑。
標準日本語初級的特殊て形動詞有哪些?
1、樓主對三類動詞的理解錯了，一類動詞的特征是以i發音結尾，三類動詞的特征不在于發音，而在于形式，三類動詞的特征是“名詞+します”，也就是說三類動詞把“します”去掉后的部分“勉強”可以作為名詞使用，其他還有“放棄します”、”努力します。
2、我覺得就是表示兩個行為相繼發生，--先去掉「ください」，再讀成「來て」「遠慮しないで」---標準日本語初級上冊語法，動詞て形的三種情況：動て，動；動てから，動；這兩種都是表示動作相繼發生，后者只能在一個句子中使用一次。動て ください。請求別人做某事。
3、正解：早く大きくなって，外國で はたらきたいです。なって是なる的て型。可以具體看看中日交流標準日本語初級上冊的最后的動詞變化形式表。て形是很好理解的。整句的意思是：快點長大想要去國外工作。
大家都是怎么學日語的？
1、自學：可以通過購買日語教材、參考書籍或在線資源，自己學習日語。可以利用學習軟件、手機應用程序或在線課程來輔助學習。 參加語言學校或課程：可以報名參加專門的日語語言學校或課程，由專業的教師進行指導和教授。這種方式可以提供系統化的學習和練習機會。
2、學習日語可以采用以下幾種方法： 學習基礎語法和詞匯：首先，了解日語的基本語法規則和常用詞匯是非常重要的。可以通過參加語言課程、使用教材或在線學習資源來學習這些基礎知識。 多聽多說：日語是一門語言，需要通過聽和說來提高口語能力。
3、創造語言環境：盡量創造一個日語學習的環境，例如使用日語應用程序、參加日語學習社群或者找一個語言交換伙伴。 多做練習：通過做練習題、寫日記或者參加語言學習班來鞏固所學的知識。 保持積極的學習態度：學習日語需要時間和耐心，保持積極的學習態度是非常重要的。
4、學習日語最好的方法是上學習班，即使是自學也要跟視頻講座學。不要覺得靠自己看看書就可以學會一門語言，即使可以也會花費大量的時間和精力，一個好的老師的指導可以讓你走不少的彎路。
5、學習日語，貴在堅持。一定要為自己做好每天、每月、每季度的學習計劃，這能夠幫你節省不少時間。比如每天30分鐘的口語訓練，一小時基礎課程的學習安排，30分鐘的單詞背誦，一小時的題目和會話學習。一段時間內，學習教材要到什么程度，是N1， 還是N2，有一個明確的目標。
標日中新版的一二類動詞與自下一,他五等動詞的區分
綜上所述，“自五”“他五”是一類動詞 而“自下一，他下一，自上一，他上一”都是二段動詞。“名 他サ”是指名詞和三類動詞，意思是這個動詞在沒有する的情況下是名詞。”“名 他カ”字面解釋的話是名詞和カ変動詞，也就是三類動詞。但是這個你應該是打錯了。
區分方法很簡單就是記假名的原形。比如說： 行きます的原形是行く。這是一個一類動詞。而二類動詞比如：食べます的原形就是食べる。也就是說一類動詞的結尾是將假名變成其所在行的い段，二類動詞則是將る去掉接敬語或者其他。
標日書上寫的一類動詞二類動詞三類動詞分別對應下面的內容。一類動詞：五段動詞 二類動詞：一段動詞 三類動詞：サ變動詞；カ變動詞 ① 五段動詞：（一類動詞）解析：動詞詞尾只有一個假名，詞尾是「う」段的9個假名中的其中一個。
沒有什么方便不方便。我們專業課的時候就是兩個概念都講過 一類動詞就是五段動詞。二類動詞就是一段動詞，分為上一段和下一段 三類動詞就是ka變和sa變動詞 圖上說的一類、二類動詞是新標日自己“發明的”概念是不準確的。在北大出版社的綜合日語中也是用的這一個概念。
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