こんにちは！日本語(yǔ)を?qū)Wぶ方が何ですか？標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)(Standard Japanese)という言葉だと、日本語(yǔ)教育基盤(pán)の文法や表現(xiàn)を指します。本篇文章では、標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)を?qū)Wぶための基本的學(xué)習(xí)方法を探しています。標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)を?qū)Wぶ際には、自分自身のスピール、目的などを考慮する必要があります。以下は、標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)を?qū)Wぶ方法の例示です。
1. 習(xí)慣的な會(huì)話
初學(xué)者の最終的な目標(biāo)は、能夠自如に日本語(yǔ)で會(huì)話することです。そのために、習(xí)慣的な會(huì)話を使うと良いです。會(huì)話の場(chǎng)合には、丁寧な言葉力、正しい文法、自然な表現(xiàn)力が重要です。日本語(yǔ)の教材には、習(xí)慣的な會(huì)話の例文が登場(chǎng)するため、多回に使っていきましょう。
2. 文法を理解する
標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)の文法は、日本語(yǔ)教育基盤(pán)の文法と同様で、基本的に定義されています。文法を理解するためには、教材、辭書(shū)、動(dòng)畫(huà)などを使って自分自身の知識(shí)を深造する必要があります。また、日本語(yǔ)教育基盤(pán)の文法には、日本語(yǔ)の特有表現(xiàn)形式(如「敬稱(chēng)」「助動(dòng)詞」等)も含まれています。理解するためには、日本人の生活に関連する場(chǎng)合に使いた場(chǎng)合も要確保しています。
3. 現(xiàn)場(chǎng)で使用する言葉力
在日本語(yǔ)教育基盤(pán)で受講した後、自分自身のスピールに合う現(xiàn)場(chǎng)で使用する言葉力を身近な人に教えると良いです。自分自身で現(xiàn)場(chǎng)で使う言葉力を身近な人に教えると、自分自身の弱點(diǎn)を知ることが容易です。一方、自分自身で現(xiàn)場(chǎng)で使う言葉力を身近な人に教えると、彼女たちは自分自身の能力を信頼しているから、自分自身の能力を向上させる働動(dòng)力が生まれます。
4. 練習(xí)材
日本語(yǔ)の練習(xí)材は、多岐に分かれています。例えば、日本語(yǔ)勉強(qiáng)班の教材、日本語(yǔ)の原版小説、日本語(yǔ)の音楽CD、日本語(yǔ)の映畫(huà)などです。教材は、自分自身のスピールに合う教材を選択して練習(xí)する必要があります。映畫(huà)は、日本文化に関連する映畫(huà)を選択して練習(xí)すると良いです(例：日本語(yǔ)版の「GUNDAM」)。音楽CDは、日本語(yǔ)歌曲を歌うために使うと良いです(例：KTV)。
5. 日本人と交流する
最終的な目標(biāo)は、日本人と自然流利な交流で來(lái)るために努力する必要があります。交流するためには、日本人と出會(huì)うためには、日本語(yǔ)能力測(cè)試N1～N5のストレスを取る必要があるため、日本語(yǔ)能力測(cè)試を通過(guò)するために努力しています。交流したい場(chǎng)合は、友達(dá)同士同士會(huì)社などで自分自身の能力を展開(kāi)している機(jī)會(huì)を得る場(chǎng)合などです。
以上は、標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)を?qū)Wぶ方法の例示でした。標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)を?qū)Wぶ際には、自分自身のスピール、目的などを考慮して自分自身の努力方向を決まる必要が大切です。努力している際には、疲れ感を抑止して精神的な支援を求める必要が大切です。日本語(yǔ)能力測(cè)試N1～N5のストレスを取るためには、日本語(yǔ)能力測(cè)試予願(yuàn)狀書(shū)を作成してN1～N5の順?lè)松辘范嗓氡匾ⅳ毪郡帷⒔滩膜蛲à筏谱苑肿陨恧文芰Δ蛳蛏悉丹护氡匾预獯笄肖扦埂?br>
參考URL:https://www.jcinfo.net/ebook/standard-japanese-ebook.html
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