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日本語：
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大家都是怎么學日語的？
1、學習日語可以采用以下幾種方法： 學習基礎語法和詞匯：首先，了解日語的基本語法規則和常用詞匯是非常重要的。可以通過參加語言課程、使用教材或在線學習資源來學習這些基礎知識。 多聽多說：日語是一門語言，需要通過聽和說來提高口語能力。
2、學習基礎語法和詞匯：掌握基本的語法規則和常用詞匯是學習任何語言的基礎。可以通過學習教材、參加語言班或使用在線學習資源來學習。 練習聽力和口語：通過聽日語音頻、觀看日語電影或電視劇，以及與日本人交流來提高聽力和口語能力。可以嘗試模仿他們的發音和語調。
3、創造語言環境：盡量創造一個日語學習的環境，例如使用日語應用程序、參加日語學習社群或者找一個語言交換伙伴。 多做練習：通過做練習題、寫日記或者參加語言學習班來鞏固所學的知識。 保持積極的學習態度：學習日語需要時間和耐心，保持積極的學習態度是非常重要的。
4、學習假名（平假名和片假名）：假名是日語的基本字母，學習假名是學習日語的第一步。可以通過識別和書寫練習來掌握假名。 學習基本語法：了解日語的基本語法結構，例如主謂賓的句子結構、詞序等。可以通過教材、網上教程或參加語言學習班來學習。
求解日語語法問題
對于動詞用いつ～ますか。對于助動詞だ用 いつですか。
例：地震（じしん）による津波（つなみ）の心配（しんぱい）はないということである。/據說不必擔心有因為地震而引發的海嘯。 晩御飯（ばんごはん）を食べて帰るかどうかは、會議（かいぎ）の終わる時間による。/是否回家吃飯，要根據會議的結束時間而定。
答案應該是 「大學を決めるときは、自分が本當にその大學に（行きたいのかどうか）、じっくり考えることが重要です。
B 即使不像從前那樣，但現在為止由長子繼承家產的傾向依然存在。にしても起轉折作用。2．D 跟他本人確認的時候，他說他沒去過那樣的地方。此處沒有表示原因，ところ在此表~的時候 3．A 即使這這份舊報紙，我覺得根據不同的用法說不定會有什么作用。使い様，用法。
日語語法問題,求解答~~~
反復：表達重復進行相同動作的概念，常用于描述持續性的行為或習慣。例如，他每天都會反復閱讀同一本書。 疊加：指的是將一個物體放置在另一個物體之上，或者將一個動作緊接著另一個動作進行。例如，她把書一本本地疊加在桌子上。
．最近仕事が忙しくて、（）時間もなかった。選“寢る”（錯選“寢て”）解 這邊選擇的是動詞的原型，用來修飾名詞時間。意思為，最近太忙了，連睡覺的時間都沒有了 2．昨日、バスで友達に（）に行きました。
，ではない是“ です”的否定，意為“不是”，而你這句“握手の習慣がない--”的“がない”是“がある”的否定，意為“沒有”。前項是判斷句的否定形式，后項是存在句的否定形式，兩者完全不同。
おかなかった是「おく」變來的否定形的過去式。現在式是「おかない」這 是個句型是動詞的て十おく。意思是一個狀態的繼續。「···著」「放在··」今日帰ると言っておかなかった 今天已經說了要回去···意思是說要回去的這句話一直放在那兒。表示這個「言う」的繼續狀態。
適度なスポーツは健康いいといわれるが、。。問：といわれる 是什么意思？といわれる：言われる是言う被動形態，這里的意思是，雖然都說適當的運動對健康有好處。。私は忘れっぽいほうなので、。。
非常的意思，不是 大い+に 是直接修飾整個句子的（関心がある），不是修飾関心這個單詞的。8 非意志性動詞一定是自動詞，自動詞不一定是非意志性動詞。9 是翻譯的問題，中國人不太習慣用被動的表達方式，所以，翻譯的時候，就會習慣性的 翻譯成主動態。
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