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日本語：
日語語法問題
1、詞性濫用 日語和漢語的明顯區(qū)別在于詞類的不同。在學習過程中，很多學生不太重視，經(jīng)常用我們中國人的思維和表達方式來學習日語。比如在某些情況下，帶有“得”的日語單詞在某些情況下可以直接與肢體語言相連，但有時需要加上“了”，再與肢體語言相連，而這樣細小的差異，稍不注意就會導致語法的錯誤。
2、所以日語的一大特點就是動詞后置。（助詞は表示主語，を在動詞前使用表示動作的對象賓語）二，日語時態(tài)問題日語時態(tài)很簡單，不像英語那么復雜。按照日本語法的劃分，日語動詞的時態(tài)有“過去”、“現(xiàn)在/未來”兩種。
3、田中さんご夫妻（）の結(jié)婚話は殘念ながら、うまくいかなかった。很遺憾，通過田中夫婦（介紹我們認識）的婚事進展不順利（估計要吹了）會社が潰れた。まあ、貧しい昔に（）つもりで暮していこうと思う。2戻った 這是一般未來完成時的典型用法。沒有理由。
大家都是怎么學日語的？
學習日語可以采用以下幾種方法： 學習基礎語法和詞匯：首先，了解日語的基本語法規(guī)則和常用詞匯是非常重要的。可以通過參加語言課程、使用教材或在線學習資源來學習這些基礎知識。 多聽多說：日語是一門語言，需要通過聽和說來提高口語能力。
學習基礎語法和詞匯：掌握基本的語法規(guī)則和常用詞匯是學習任何語言的基礎。可以通過學習教材、參加語言班或使用在線學習資源來學習。 練習聽力和口語：通過聽日語音頻、觀看日語電影或電視劇，以及與日本人交流來提高聽力和口語能力。可以嘗試模仿他們的發(fā)音和語調(diào)。
創(chuàng)造語言環(huán)境：盡量創(chuàng)造一個日語學習的環(huán)境，例如使用日語應用程序、參加日語學習社群或者找一個語言交換伙伴。 多做練習：通過做練習題、寫日記或者參加語言學習班來鞏固所學的知識。 保持積極的學習態(tài)度：學習日語需要時間和耐心，保持積極的學習態(tài)度是非常重要的。
問幾個關(guān)于日語的語法問題!
1、穴は街をきれい【にして】、海や空は前【より】青く【なった】【よう】に見え【た】。【にして】表示人為的做，人把街道打掃干凈。【より】比較的意思。比之前更加。【なった】變得【よう】似乎。似乎比之前變得更加。【た】看起來的過去式。1想問一下一些比較好的日語語法書。
2、どうも妙な話なんだが、XXXX。這句話理解對了，どうも：怎么都，妙な：奇怪的，話：事兒，なんだが：拋出一個話題。どんな具合でそうなったのか、XXXX。どんな：什么樣的，具合：狀況，で：表手段，憑借，因為之意，そうなった：そうなりました，發(fā)展成了那樣。
3、在現(xiàn)代日本，作為社會整體的上下關(guān)系基本上已經(jīng)沒有了，但完整地建立起了和以前不同的集團秩序。
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